导语

随着一批批教育机构相继破产倒闭，教培行业陷入迷茫当中，甚至有人认为教育已经走到了终局。在这一点上，董世永则持相反的观点，他表示，“绝大部分拥有教育场景的业务还有很大的发展潜力和提升空间。”

教育行业的发展呈现出怎样的趋势？未来，又走向何方？获得场景视频用大数据统计回答了这个问题。获得场景视频将教育行业在线化的应用场景划分为了1.0、2.0和3.0三个阶段。

（教育行业发展趋势）

教育1.0时代，是内容迁移阶段，其中包括视频（课堂）分发业务，用户占比63.2%；教育2.0时代，是场景迁移阶段，内含综合题库、笔记、测评、双师、直播、同步课堂、VR等综合体服务，用户占比30.1%。

教育3.0时代，是场景的生态迁移，发展到该阶段，会淡化教育者与被教育者的角色。每个场景下，人人既是传播者，也是分享者，呈现出一种SNS（社交网络）的业态。

当前教育行业的发展已经迈入了3.0时代，但用户占比却不到7%。正是基于此，董世永才作出了教育场景业务仍有“发展潜力和提升空间”的判断。

每一项新技术的产生，可能会对各个行业产生革命性的颠覆。教育企业若想实现在3.0时代的全面升级，技术赋能必不可少。

董世永表示，“随着技术爆炸式的发展，无论从底层基础建设方面考虑，亦或是实现应用层技术的突破，视频应用将会成为各领域的标配。”

深耕于视频领域的获得场景视频通过十多年的技术积累与客户沉淀，形成了由技术、产品、解决方案构成的核心能力圈层。

（获得场景视频核心能力圈）

获得场景视频核心能力圈以点播、直播、互动、AI、大数据等底层技术为内核，向外延展云点播、云直播、云互动、获得直播、获得双师、获得网校、获得学院等产品，协同客户落地视频应用场景。

最外一层，为客户提供各行业全场景视频应用解决方案。其中包括教育行业的双师课堂、智慧教室、营销直播、督课系统等，也涉及医疗健康、金融财经、营销获客、党建培训、活动沙龙等领域的多场景覆盖。

获得场景视频通过场景化的视频应用为企业数智化赋能，推动企业降本增效，更好更快的向前发展。

来源：鲸媒体